按照外请学者为哲学专业开设专题课程的设想，台湾阳明大学心智哲学研究所所长王文方教授于10月20日至25日在“鹭岛哲谭”讲学，为“中西人文综合试验班”2013级、2014级哲学本科同学开设了主题为“哲学基本范畴”的三次密集课程，并发表了一次公开讲座，部分哲学专业研究生以及来自化工学院等其他专业的学生也全程参加了讲座。
王文方老师的密集课程从20世纪以来的最新视角出发，分三次课程系统讲授了必然真理与偶然真理的形而上学区分、先验知识与后验知识(a posteriori knowledge)的认识论区分、分析真理(analytic truth)与综合真理(synthetic truth)的语言学区分。
20日的首次课程从弗雷格（Frege）、罗素（Russell）、卡尔纳普（Carnap）、蒯因（Quine）等主流哲学家从数理逻辑的突破与进展出发，从分析方法与综合方法的区别这一具有悠久哲学史传统的重大问题入手，回顾了十九和廿世纪西方哲学对于存在、真理、范畴间关系等基本哲学问题的研究进程。
21日的课程从克里普克（Kripke）和普特南（Putnam）对传统真理观的挑战出发，以他们对于名称与对象的关系的逻辑分析入手，讨论了先验/后验、必然/偶然的形而上学意义及其与真理的关系，介绍了当代西方关于后验必然真理、先验偶然真理是否可能的研究。
23日的最后一次课程重点讲授了蒯因在1930年代后20年间如何挑战分析真理与综合真理的区分问题，介绍了西方近代哲学以来对于这两种真理及其方法的教条性理解和使用，分析了蒯因对此提出批评的逻辑方法和哲学立场，并由此导致西方分析哲学在当代发生的转向，用新的逻辑方法和哲学视角重新审视形而上学问题。
24日的公开讲座王文方老师以堆垛悖论(sorites paradox)这一历史悠久的哲学悖论为主题，介绍了二十世纪堆垛悖论的几个常见型态以及与其有关的特殊组合和模糊同一性这两个形上学问题，分析了形成悖论的谓词模糊、区分边界以及同一性概念的含混等问题，在评论了认知主义、超赋值、模糊逻辑等主流解悖方案等，最后创造性地提出了一个基于多值逻辑的解悖意见以及其中蕴含的关于条件句的语义哲学理论。
此次是王文方教授第二次为哲学专业授课。2013年秋季王文方教授曾经前来博彩网站
讲授“分析哲学”短课程。
王文方教授在讲学
王文方教授与大家合影
文 常旭旻
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